A na fase inicial, as crianças compreendem imediatamente a correspondência fonema-grafema sem necessidade de apoio;
B a compreensão da relação fonema-grafema só ocorre quando as crianças alcançam a fase de leitura fluente;
C crianças na fase pré-silábica já têm plena consciência da correspondência entre os sons e as letras;
D a compreensão da relação fonema-grafema é gradual, emergindo inicialmente na fase alfabética inicial;
E a fase alfabética é caracterizada pela compreensão plena das regras ortográficas, incluindo exceções.