O processo de integração se traduz por uma estrutura
educacional intitulada sistema de cascata, que oferece ao
aluno a oportunidade, em todas as etapas da integração,
de transitar no sistema escolar, da classe regular ao ensino
especial (Mantoan, 1993). Diante do exposto, podemos
afirmar que o processo de integração é uma concepção de
inserção parcial, porque prevê serviços:
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