A a partir de dois anos de idade, as crianças surdas conseguem criar combinações de sujeito-verbo, verbo-objeto, posteriormente, sujeito-verbo-objeto.
B quando a criança surda começa o conceito de apontação passa a ser elemento do sistema linguístico da língua de sinais.
C por volta de 14 meses, os bebês, tanto surdos quanto ouvintes, desenvolvem balbucios, sendo que o balbucio das crianças surdas se apresenta de duas formas diferentes, com representações também diferentes.
D no estágio em que ocorre a chamada explosão de vocabulário.
E o domínio completo dos recursos morfológicos da língua de sinais é adquirido aos cinco anos de idade.