O AEE deve ser visto como uma construção e
reconstrução de experiências e vivências
conceituais, em que a organização do conteúdo
curricular não deve estar pautada numa visão linear,
hierarquizada e fragmentada do conhecimento. O
conhecimento precisa ser compreendido como uma
teia de relações, na qual as informações se
processam como instrumento de:
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