A estabelecimento de comportamentos terminais, através de objetivos instrucionais.
B aceitação da pessoa do aluno, em que a função do professor restringe-se a ajudar o aluno a se organizar.
C vivência grupal, na forma de autogestão, em que os alunos buscarão encontrar as bases mais satisfatórias de sua própria “instituição”.
D uso excessivo da técnica para atingir objetivos instrucionais, aprender-fazendo, cópia, repetição, treino.
E programação por passos sequenciais, empregada na instrução programada, nas técnicas de microensino, multimeios, módulos.