A divergência entre a capacidade do aluno de se desenvolver e o seu real desempenho na educação escolar.
B dissociação dos pactos soc1a1s, artísticos e culturais que constroem a identidade da arte popular brasileira
C análise da forma tanto como elas são construídas e operam em nossas vidas, como do conteúdo que comunicam em situações concretas
D proposta de modelo e padrão a ser seguido e observado como um sistema estável e imutável de signos.
E aceitação da participação social como forma de def inição de consel hos con s ultivos e comunitár ios para a política cultural.