Disciplinas:
Sobre procedimentos adotados para a efetivação da educação inclusiva, Aranha (2002) acrescenta que “são ajustes e modificações que devem ser promovidos nas diferentes instâncias curriculares, para responder às necessidades de cada aluno, e assim favorecer as condições que lhe são necessárias para que se efetive o máximo possível de aprendizagem”. O autor refere-se às:
