Nas propostas de interculturalismos são importantes as reflexões a respeito da concepção de cultura, de alteridade, de identidade, de articulação com as relações de poder e de articulação contraditória com a igualdade social.
CAVALCANTI, L. de S. Ensino de Geografia e diversidade: construção de conhecimentos geográficos escolares e atribuição de significados pelos diversos sujeitos do processo de ensino. In. BACELLAR, S., org. Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, 2005, p. 70, com adaptações.
No que se refere ao ensino de Geografia e aos sentidos culturais dos sujeitos envolvidos no processo, julgue (C ou E) os itens a seguir.
A cultura pode ser entendida como um conjunto de práticas, de instituições, de hábitos, de comportamentos, que compõem um processo, dinâmico, de reconstrução de sentidos por diferentes grupos e pessoas.
