A Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.
B Permite-se e estimula-se que a criança tenha interação com a língua escrita, nos mais variados contextos.
C Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio.
D Se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreenderá a relação entre a escrita e a linguagem.