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#2373887

Os estudiosos em ensino de História, Jaime e Carla Pinsky, no artigo Por uma história prazerosa e consequente, avaliam que os conteúdos da disciplina foram deixados de lado, a erudição foi considerada esnobe, e a leitura da História foi prejudicada neste contexto simplista.

PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla. Por uma história prazerosa e consequente. KARNAL, Leandro (org.). História na Sala de Aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo:Contexto, 2003. p. 17- 36.

Entre as propostas apresentadas pelos autores, está: 

  • O professor jamais deve abandonar assuntos, mesmo quando não consiga uma resposta satisfatória da turma, portanto não deve pular páginas do livro didático.
  • A matéria história escolar pode estar relacionada a vários recortes, como uma interação de culturas no encontro de europeus e indígenas nas Américas, por exemplo.
  • Os diferentes recortes devem ser utilizados para a manutenção da visão monocromática dos materiais didáticos das pseudopesquisas eletrônicas.
  • Os exemplos de revolta contra a ordem estabelecida e de tentativas de reconstrução social só devem ser usados em situações especiais e raras.
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