A A criança atinge a capacidade de pensamento abstrato e resolve problemas complexos; dificuldades na aprendizagem escolar indicam um distúrbio cognitivo significativo.
B A criança desenvolve habilidades motoras finas e consciência corporal avançada; comportamentos repetitivos e evitativos podem indicar transtorno do espectro autista.
C A criança desenvolve habilidades de pensamento lógico e operações matemáticas básicas; a falta de interesse em atividades simbólicas pode indicar uma patologia.
D A criança começa a usar a linguagem e a desenvolver a capacidade de pensamento simbólico; a presença de egocentrismo persistente e incapacidade de compreender a perspectiva dos outros pode ser um sinal de atraso no desenvolvimento.