A A capacitação dos professores para o uso crítico e reflexivo das TICs, de modo que possam integrá-las de forma significativa ao processo de ensino-aprendizagem, explorando suas potencialidades e superando suas limitações.
B A simples disponibilização de equipamentos e softwares aos professores e alunos, sem a necessidade de formação ou acompanhamento, pois o uso das TICs é intuitivo e dispensa qualquer tipo de orientação ou planejamento.
C A seleção e o controle rigoroso dos conteúdos acessados pelos alunos na internet, a fim de evitar o contato com informações inadequadas ou perigosas, que possam comprometer sua formação moral e intelectual.
D A promoção de atividades lúdicas e recreativas que utilizem as TICs como ferramentas de entretenimento, sem a preocupação com a articulação com os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento de competências.