A Interação verbal e manipulação de objetos com a criança, buscando compreender seus processos de pensamento e raciocínio.
B Aplicação de testes padronizados para avaliar o desempenho cognitivo da criança em diferentes áreas.
C Observação sistemática do comportamento da criança em situações naturais, sem intervenção do pesquisador.
D Entrevista estruturada com a criança, utilizando perguntas predefinidas para avaliar seu nível de desenvolvimento.