A Indiscutivelmente, a primeira década do novo milênio foi um momento de intensificação das diretrizes que vinculam a ampliação da escolarização dos alunos com deficiência e a valorização do ensino comum no Brasil.
B Segundo dados estatísticos apresentados pelo Inep, mesmo com grande crescimento de alunos matriculados entre 2003 e 2015, não se obteve o atendimento esperado na perspectiva inclusiva.
C Não podemos identificar que as orientações ganharam organicidade com a aprovação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008.
D No mesmo período histórico, tal intensificação não teve efeitos perceptíveis, em um primeiro plano, nos índices de matrículas dos alunos com deficiência, que passaram progressivamente a estar em maior número nas classes do ensino comum.
E Os gráficos dos anos 2007 e 2008 registraram a rejeição de matrícula feita pelos próprios alunos inclusivos, por conta do descaso das famílias.