Trata-se de ajustes, enriquecimentos ou modificações
introduzidas nos procedimentos metodológicos e
didáticos adotados pela escola para o desenvolvimento
do processo de ensino e aprendizagem. Elas dizem
respeito à introdução de formas de comunicação
alternativas para as crianças que não falam, à
concretização de atividades mais complexas por meio da
ação, de jogos, de recursos de apoio visual, auditivo,
gestual, gráfico e materiais manipulativos.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil. Brasília:
MEC, 2006.
O texto apresentado traz uma abordagem que se refere
a qual dos temas a seguir?
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