A La restricción al uso de adjetivos posesivos y demostrativos en las primeras etapas de aprendizaje.
B La omisión de la enseñanza de los grados de los adjetivos, ya que es un tema considerado avanzado.
C Evitar prácticas de producción oral que incluyan adjetivos y sustantivos para reducir errores.
D La insistencia en la memorización de listas de sustantivos y adjetivos sin aplicarlos en contexto.
E El enfoque en las concordancias de género y número, dada su relevancia y posible transferencia del portugués al español.