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Por formação continuada ou contínua entendemos aquela que se dá ao longo da carreira profissional após a aquisição da certificação profissional inicial. Vale ressaltar, porém, que não a concebemos somente como o somatório de cursos ou eventos de formação, mas, sobretudo, como reflexão sobre a própria prática, reflexão esta articulada com as dimensões econômicas, sociais, políticas e culturais mais amplas em que essa prática se insere.


Cavalcante, L. I. P. (2007). Formação continuada, profissionalização docente e a complexidade de ser professor. In: Ghedin, E. (Org.). Perspectivas em formação de professores. Manaus: Editora valer.


A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que:

  • Formação e prática fazem parte, pois, de um mesmo processo, são momentos interdependentes.
  • Formação e prática fazem parte, pois, de processo distintos, apesar de serem momentos interdependentes.
  • Formação e prática fazem parte, pois, de um mesmo processo, apesar de serem momentos independentes.
  • Formação e prática não fazem parte, pois, de um mesmo processo, são momentos independentes.
  • Formação e prática fazem parte, pois, de processo distintos, que compreendem o momento entre a faculdade e a ação docente.
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