A manutenção das mesmas disciplinas já que a organização escolar perpetuava-se na sociedade capitalista contemporânea.
B difusão do princípio da diversidade científica, da eficiência e da produtividade também no ensino mirando-se na dimensão política.
C valorização no sistema de ensino da organização racional dos meios, ocupando o professor e aluno posição prioritária.
D defesa da reordenação do processo educativo tornando-o objetivo e operacional à semelhança do trabalho fabril.
E passa a ser vista de forma tecnicista, ou seja, com fartura de avaliações subjetivas e coletivistas para todos os estudantes.