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#2403040

Diz Antônio Nóvoa (2000): “O adulto em situação de formação é portador de uma história de vida e de uma experiência profissional (...). Mais importante do que pensar em formar esse adulto é refletir sobre o modo como ele próprio se forma, isto é, o modo como ele se apropria do seu patrimônio vivencial através de uma dinâmica de compreensão retrospectiva.

Essa afirmação aponta para uma educação de adultos que priorize

  • os métodos e técnicas de ensino que atribuem qualidade.
  • o ensino frontal na relação professor-aluno.
  • o diálogo como opção metodológica.
  • a instrução como fundante dos processos de aprender.
  • a aula expositiva como fonte de transmissão de informações.
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