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#3219481

Conforme Gomes (2023), a justiça curricular busca superar as desigualdades por meio do currículo escolar.

Nesse sentido, a prática curricular é fundamental nesse processo, nas suas três dimensões principais. São elas:

  • A da informação, o do respeito e a da relação fraternal entre docentes e discentes.
  • A da comunicação, a do isolamento e da relação horizontal entre gestores e alunos.
  • A do conhecimento, a do cuidado e a da convivência democrática e solidária promovida na escola.
  • A da compreensão, a da autonomia e a da coexistência vertical fomentada na comunidade escolar.
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