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#2201833

É comum a afirmação de que o ensino e a aprendizagem de História acontecem por intermédio do domínio de conceitos, de modo que não basta, evidentemente, o aluno saber nomes de pessoas famosas ou fatos ocorridos em determinado tempo e espaço que podem ser comprovados pelos documentos.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos.1ª ed. São Paulo: Cortez, 2005. p. 183.
O texto apresenta uma reflexão sobre as aprendizagens em História.
Sobre esse tema, é correto afirmar:

  • Muitos dos conceitos criados pelos historiadores no passado, como bandeirantes, colonato, patriciado, burguesia, entre outros, foram substituídos por conceitos mais adequados ao seu contexto histórico.
  • Para o desenvolvimento da aprendizagem em História, é preciso ligar o fato a temas e aos sujeitos que o produziram para buscar uma explicação, utilizando conceitos e noções que organizam os fatos.
  • O conhecimento histórico se limita a apresentar o fato no tempo e no espaço, acompanhado de uma série de documentos que comprovam sua existência, que devem ser analisados cuidadosamente na sala de aula.
  • As aprendizagens em História dependem da mediação e domínio de conceitos, o que inviabiliza a aproximação do conhecimento do senso comum com o conhecimento científico, exigindo, assim, a mediação do docente.
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