A É chamado de ciclo de precariedade o retorno em espiral que se faz, sempre sobre o precário, ao mudar a modalidade de ensino, como se vivenciou na pandemia da Covid-19.
B Um ciclo da precariedade é composto pelas condições escolares pré-pandemia, quando a maior parte das escolas, a despeito dos 30 anos de estudos e alertas sobre a relação possível entre tecnologias digitais e educação, não investia nessa questão.
C “Precário” também pode ser associado a algo com que sempre convivemos e em que somos até bons, mas que só resolve temporariamente ou em partes itens de nossa lista importante de necessidades e obrigações na educação.
D Administrar uma situação de crise sanitária com os recursos necessários, já não seria fácil. Sem esses recursos, a missão beira o impossível, embora nossa vontade de agir e de educar nos torne ágeis e quase mágicos(as).
E Simetrias sociais, econômicas e educacionais se tornaram mais possíveis com o ciclo de precariedade, principalmente para quem precisa lidar com o chão da sala de aula da educação básica, pois todos estávamos vivenciando o mesmo ciclo.