A Desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos reflitam sobre, selecionem e compreendam os significados da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais), por meio dos registros de memória, a partir de uma ou várias linguagens.
B Reconhecimento e interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.
C Identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, especialmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica, localizando-os no espaço geográfico e identificando a veracidade dos fatos históricos contextualizados.
D Sentimento de pertencimento a determinada cultura ou etnia por meio da relação micromacro, partindo do contexto maior expresso na totalidade, até se chegar na compreensão cotidiana das singularidades de cada contexto individual, a partir da relação historiográfica expressa na articulação entre o sujeito e a sociedade.