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#2158678

Não há dúvidas de que as unidades de conservação têm se mostrado lugares privilegiados para o desenvolvimento de programas de educação ambiental. TOLEDO; PELICIONI, Educação Ambiental em Unidades de Conservação, 2014. p. 858.
Esses programas são poucos efetivos quando consideram

  • uso de jogos de sensibilização utilizados como estratégia finalizadora do processo de educação ambiental.
  • a necessidade das populações locais e dos arredores, visto que a natureza precisa ser preservada para toda a humanidade.
  • a busca de uma compreensão integrada do meio ambiente fundamental para encontrar as raízes dos problemas socioambientais.
  • uso de dinânimas na formação de cidadãos críticos que busquem soluções práticas capazes de alterar significativamente a realidade.
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