A Interpretar as aulas e as intervenções dos alunos, mesmo que não digam respeito ao conteúdo da aula.
B Acompanhar os alunos em atividades extraclasses e, sempre que possível, cuidar da disciplina deles.
C Orientar os professores quanto às especificidades dos alunos surdos.
D Ter acesso, antes das aulas, ao conteúdo a ser interpretado.