Segundo Dias e Matos (2012), há uma tendência geral
nas classificações de avaliações de políticas públicas
propostas na literatura, que em sua maioria obedece a
seguinte tipologia: segundo quem avalia, segundo sua
função, segundo o conteúdo da avaliação e segundo a
perspectiva temporal.
Nesse contexto, a avaliação concebida como um
processo de criação e obtenção de informações que
serve para facilitar o processo de tomada de decisão
e para julgar entre diferentes alternativas, fornecendo,
assim, informações necessárias para decidir se um
programa deve continuar, expandir ou terminar, integra
o tipo segundo
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