A Falta de clareza sobre os caminhos que a educação física escolar brasileira deve tomar.
B Liberdade de opções para escolher uma concepção de educação física mais adequada conforme o contexto social em que o professor irá atuar.
C Ampliação de visão da área, tanto no que diz respeito à sua natureza quanto no que refere aos seus pressupostos pedagógicos.
D Característica comum para intervenção profissional em um estado democrático.