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#2758321

Com o objetivo de averiguar e de facilitar pistas para reforçar algumas atividades ou adicionar outras nas sequências didáticas, podem-se fazer várias perguntas sobre a adequação dessas.

Considerando-se as atividades existentes numa sequência didática, são pontos a serem indagados sobre a sua adequação, EXCETO:

  • Consideram as respostas de alguns alunos como prováveis representantes do pensamento da maioria.
  • Permitem determinar os conhecimentos prévios de cada aluno em relação aos conteúdos propostos.
  • São os conteúdos apresentados, de modo que sejam significativos e funcionais para os alunos.
  • Provocam conflito cognitivo e promovem a atividade mental do aluno, para que possa fazer a relação entre os novos conteúdos e os conhecimentos prévios.
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