A Arranjo material; transcendência de limites para experimentação; transcendência de limites para aprendizagem; e a transcendência de limites para criação; encenação.
B Apresentação do ponto; apresentação de exemplos; resolução de um ou mais exercícios-modelo; proposição de uma série de exercícios para os alunos resolverem.
C Definição do(s) tema(s)-problema; constituição dos grupos de trabalho; planejamento do trabalho; trabalho de campo; pesquisa e teorização; produção de registros; apresentação; globalização; e avaliação.
D Identificação de problemas; formulação de explicações; elaboração de questões; construção de novos significados; avaliação do processo e dos produtos.