Conforme Veiga (2002), a análise e a compreensão da estrutura organizacional da
escola significam indagar sobre suas características, seus polos de poder, seus conflitos. Nesse
sentido, são indagações que podem ser feitas:
I. O que sabemos da estrutura pedagógica?
II. Que tipo de gestão está sendo praticada?
III. Quais os fundamentos regimentais?
IV. Qual é o organograma previsto?
Quais estão corretas?
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