Segundo Rosita Edler, o trabalho docente na educação inclusiva envolve muitos
profissionais, alguns especializados e outros não (1ª parte), alguns que são do ensino regular e
oferecem atendimento educacional nas salas de aula, sempre com a presença de outro professor
especialista (2ª parte), outros que trabalham em escolas e classes especiais, específicas para
determinados alunos, porque se especializaram naquela área de manifestação da deficiência
(3ª parte).
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