De acordo com Hoffmann (2009), um dos pressupostos da avaliação inicial é a
importância de o professor investigar as concepções prévias dos alunos como ponto de partida ao seu
planejamento. Nesse sentido, os conhecimentos prévios apresentam alguns pontos em comum:
I. São construções pessoais dos alunos, aprendidas a partir da sua vivência em determinada realidade sociocultural.
II. São construções incoerentes do ponto de vista científico, mas lógicas para o aluno que as construiu a partir de certas “predições” que deram certo em seu meio.
III. São, em geral, compartilhadas por pessoas diferentes em termos de idade, país ou origem.
Quais estão corretos?
I. São construções pessoais dos alunos, aprendidas a partir da sua vivência em determinada realidade sociocultural.
II. São construções incoerentes do ponto de vista científico, mas lógicas para o aluno que as construiu a partir de certas “predições” que deram certo em seu meio.
III. São, em geral, compartilhadas por pessoas diferentes em termos de idade, país ou origem.
Quais estão corretos?
