A Priorizar a tradução de materiais didáticos da língua oral para a língua de sinais, garantindo a acessibilidade para todos os alunos.
B Integrar a língua de sinais no processo de ensino e aprendizagem, utilizando-a como base para o desenvolvimento da L2, considerando suas estruturas e recursos próprios.
C Adotar métodos de ensino que se concentrem na aquisição da gramática da L2, desconsiderando a influência da língua de sinais na aprendizagem.
D Incentivar a utilização da leitura labial como forma de comunicação na sala de aula, estimulando a integração dos alunos surdos à sociedade ouvinte.
E Adotar materiais didáticos exclusivamente visuais, desconsiderando a importância da interação verbal e da comunicação multimodal no processo de aprendizagem.