A Professores que entendiam o conhecimento a partir de um idealismo transcendental
B Pesquisadores que viam o conhecimento como um processo complexo inteiramente necessário para chegar à verdade.
C Educadores que ensinavam o conhecimento fundamentado na “perfectibilidade”, criando caminhos seguros e verdadeiros para excelência do cidadão grego.
D Políticos que ensinavam de forma democrática e construtiva o acesso ao conhecimento.
E Aqueles que cobravam para repassar o conhecimento, “os sábios não reais” que interpretavam o conhecimento com uma visão relativa da verdade.