•Tem por fundamento uma aprendizagem significativa para as crianças, podendo se originar de
brincadeiras, da leitura de livros infantis, de eventos culturais, de áreas temáticas e de
necessidades observadas quanto ao desenvolvimento infantil. • Vários projetos podem se desenvolver ao mesmo tempo, de tal forma que se dê a articulação entre
o conhecimento científico e a realidade espontânea da criança, promovendo a cooperação e a
interdisciplinaridade num contexto de jogo, trabalho e lazer.
As definições acima dizem respeito:
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