A O registro é entendido como um relatório final com uma coleção de documentos gerando um resultado que é considerado mais importante que todo o processo desenvolvido pela criança.
B O registro da observação realizada que se transforma em documentação pedagógica é um meio para ampliar os conceitos e as teorias sobre as crianças e, também, dar visibilidade à cultura da infância.
C Documentar e registrar têm, em primeiro lugar, o objetivo de identificar o que falta na criança desqualificando-a e, posteriormente, mostrar o que ela já conquistou.
D Planejar e documentar são ações que obrigatoriamente não precisam andar juntas.
E O ato de registrar deve ocorrer de forma automatizada, pois é considerada uma técnica.