A Criticava a excessiva rigidez presente na educação moral da época.
B Afirmava sua esperança em uma educação menos repressora, na qual o ato de educar implicasse também a realidade do desejo.
C A subjetividade do aprendiz, o papel do professor e a relação entre ambos aparecem como elementos essenciais para uma leitura psicanalítica da aprendizagem.
D Entende que práticas educativas repressivas e a educação sexual resultariam, necessariamente, em uma vida sem distúrbios neuróticos.
E A Psicanálise aparece, então, como um referencial de compreensão do ser humano, trazendo importantes contribuições teóricas para a área educacional.