A "É uma situação tensa, mas o meu trabalho diário envolverá contação de histórias, audição e o canto de músicas, atividades de artes e ciências, jogos e brincadeiras, com situações didáticas e um pouco diferenciadas do que fazia presencialmente”.
B “A pandemia trouxe o que estava debaixo do tapete, pois a crise escancarou a realidade das famílias, das nossas crianças e das nossas escolas públicas, mesmo assim planejo adaptar as atividades presenciais de maneira que despertem o interesse das crianças”.
C “Vou trabalhar a contação de história como recurso para ajudar as crianças a expressarem seus sentimentos diante da situação atual, uma vez que as histórias e contos possibilitam a vivência da realidade, envolvendo personagens, ações e conflitos apresentados em seus enredos”.
D “O momento de isolamento pode ser uma grande oportunidade para a criança ganhar intimidade com o lar, por meio de brincadeiras e momentos agradáveis em família, assim como com o novo trabalho pedagógico que irei desenvolver nesse período”.
E “Tudo é muito precário, sem condições, pois as crianças não têm acesso a uma boa qualidade de vida e estão distantes da escola, o que dirá ao acesso à internet e às várias mídias".