De acordo com o MEC: Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais – sobre memória, história e saber – analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Ao professor, tendo a memória e a história como perspectiva, cabe o ofício de selecionar, sistematizar, analisar e contextualizar, em parceria com seus alunos e quiçá, toda a comunidade escolar, o que pode ser considerado como um fato histórico, o que é relevante para um entendimento do processo histórico de reconstrução da memória que se registra nos livros e orienta uma agenda educacional.

( ) Busca-se um repertório educacional que caminhe em direção a um conceito de ser humano que produz história não a partir de grandes sagas e heróis, mas a partir de relações comunitárias vividas e vivenciadas pelos grupamentos humanos.

( ) A história, a geografia, as artes e a literatura africanas e afro-brasileira deverão ser incluídas e valorizadas, juntamente com a participação de outros grupos raciais, étnicos e culturais, adaptadas aos ciclos e às séries do Ensino Fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: