A No sexto ano, os objetos de conhecimentos abordados partem da formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural, econômica e social.
B No sexto ano, espera-se que os alunos compreendam e relacionem as possíveis conexões existentes entre os componentes físico-naturais e as múltiplas escalas de análise.
C No sexto ano, propõe-se a retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço.
D No sexto ano, explora-se uma análise mais profunda dos conceitos de território e região, por meio dos estudos da América e da África.
E No sexto ano, estuda-se para entender a dimensão sociocultural e geopolítica da Eurásia na formação e constituição do Estado Moderno e nas disputas territoriais, possibilitando uma ampliação das análises geopolíticas.