A Ajudar somente na medida do necessário.
B Quando terminar a atividade, avisar isso sempre ao deficiente visual.
C Reduzir o tempo disponível para cada atividade.
D Deixar que a pessoa resolva como quer ou como pode participar.
E Empregar um tom de voz natural e não pensar que o aluno tem algum grau de surdez.