Uma professora do 2º ano aproveitou a falta de um aluno e o fato de ninguém
saber seu telefone, nem onde morava, para propor uma Agenda da Classe, a fim de que as crianças
ordenassem os seus nomes em ordem alfabética. A partir do endereço de cada aluno, a professora
fez a classe estudar o bairro e também mostrou como é feita a numeração das casas nas ruas. Esse
contexto de estudo favoreceu a vivência de currículo
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