A Para a compreensão do documento, é importante que se faça uma análise dele como sujeito de uma ação.
B Documentos históricos são registros produzidos sem intenção didática e criados por intermédio de diferentes linguagens, que expressam formas diversas de comunicação.
C O uso de documentos pelo professor deve ter o objetivo de descrever o passado como ele aconteceu, da mesma maneira que o historiador.
D Os documentos escritos são os mais adequados para serem trabalhados pelo professor com fins pedagógicos.
E Os documentos devem ser escolhidos, independente dos obstáculos para serem compreendidos, tais como vocabulário complexo e grande extensão.