A A transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o ensino fundamental.
B Provar que as atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado se diferenciam daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.
C Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
D Desafiar a escola para que ela desenvolva uma pedagogia centralizada no professor.
E Estabelecer que os sistemas de ensino assegurem a educação inclusiva somente em alguns níveis de ensino.