Os professores precisam gerir processos de ensino e de aprendizagem da leitura e
da produção de textos com propósitos didáticos e comunicativos. Ao considerar os saberes docentes
implicados na formação de leitores e escritores na escola, Lerner delineia questões a serem
resolvidas pelo Coordenador Pedagógico, EXCETO:
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