A O erro tem que servir para avaliar o crescimento cognitivo do aluno e facilitar o seu desenvolvimento.
B A análise estática dos erros ajuda a eliminá-los radicalmente.
C Quando o professor se depara várias vezes com o mesmo erro deve imputá-lo somente ao aluno e não procurar outros fatores.
D Detectar o erro é considerado a primeira fase para o chamado “tratamento didático” e, assim, só pode ser detectado pelo professor que domina o conteúdo.
E O conhecimento do erro leva automaticamente à mudança.