A O ato de brincar não desenvolve e não educa a atenção de uma criança.
B O brincar não tem relação com o que é desenvolvido no currículo das escolas.
C O ato de brincar promove aquisições de suporte para a apropriação da leitura e da escrita.
D As decisões para a realização das brincadeiras pelas crianças devem ser dos adultos.
E O brincar pode criar significados, mas não significa que está ligado ao desenvolvimento da função simbólica.