A Conceber o aluno como sujeito histórico.
B Trabalhar com temas transversais com novas temáticas.
C Identificar no aluno as informações de conteúdo preexistentes, propondo-se a reprodução precisa e verdadeira do conhecimento histórico.
D Educar para a construção da cidadania, ajudando a identificar a própria construção de direitos e deveres cívicos.
E Colaborar na formação e na construção de pensamentos críticos, questionando a realidade, formulando problemas e tratando de resolvê-los.