A A exigência de um olhar perscrutador do professor, que deve também estabelecer regras bem definidas e uniformes.
B A construção de uma proposta pedagógica que propicie momentos contínuos para que o professor observe e julgue a criança no que ela é capaz de realizar.
C A compreensão da criança por parte do professor, de modo que seja possível prepará-la para os estudos posteriores.
D Um processo avaliativo com permanente observação, registro e reflexão sobre a ação e o pensamento da criança, de suas diferenças culturais e de desenvolvimento, servindo como base para o repensar do professor no seu fazer pedagógico.
E A intervenção docente para estabelecer o processo avaliativo a partir de ações dirigidas com possibilidades de registro sobre a criança.