A O professor, ao trabalhar com alunos com deficiência visual, deve identificar a visão remanescente do aluno (o que ele consegue enxergar) e adotar medidas que a valorizem, como a utilização de cores fortes, coletes com cores fosforescentes e ambientes iluminados.
B O professor deve fazer a identificação do ambiente com os alunos com deficiência visual. Pode utilizar o auxílio de um aluno “guia”, que proporciona a exploração do ambiente ao aluno com deficiência visual por meio do tato e da descrição verbal, a fim de que este tome conhecimento do ambiente, memorizando, por meio da contagem de passos, os principais obstáculos e lugares em que ele vai transitar em seu dia a dia.
C O professor deve realizar o reconhecimento dos materiais a serem utilizados pelo aluno com deficiência visual, pois não se deve arremessar uma bola sem que antes o aluno tenha sentido seu tamanho e seu peso.
D A utilização de um aluno tutor (“guia”) é necessária até que o aluno com deficiência adquira independência nas aulas de Educação Física.
E A utilização de recursos visuais e a demonstração dos movimentos são necessárias. O professor deve encorajar o aluno com deficiência a seguir as demonstrações dos colegas.